为进一步了解学生诉求，提升教学管理与服务水平，营造更为优良的育人环境，地质工程学院于2020年11月26日在学院会议室成功召开了2020-2021秋季学期学生座谈会。学院相关领导、各教研室主任、教师代表以及各年级学生代表共同参加了此次会议。座谈会气氛热烈，学生代表们踊跃发言，结合自身学习生活实际，就课程设置、教学设施、课程考核、学业规划及学风建设等方面提出了中肯的意见和建议。

与会学生代表反映的问题主要集中在以下几个方面：首先，有2019级地工班级学生指出，本学期课程安排存在跨南北校区上课的情况，学生需频繁往返，耗费大量时间与精力，对学习效果产生了一定影响。其次，同学们普遍反映天仪楼晚间封楼时间（目前为22:00）过早，对于有延长学习时间需求的学生而言略显不便，建议适当延后。第三，在课程考核方面，有学生提出部分思政类在线课程的刷课分值占比高于现实课堂的平时分，希望学院能优化考核比例，更侧重于学习过程的实际参与和理解。第四，有同学认为职业生涯规划课内容与地质工程专业的结合度有待加强，建议融入更多行业前景、职业发展路径等专业相关元素，以增强课程的指导性与实用性。最后，针对大一新生中出现的个别学生学习兴趣不高、状态不佳现象，代表们分析认为，主要原因在于生源地的教育水平差异导致部分学生基础薄弱，难以跟上教学进度；同时，大学相对自主的学习管理模式与中学阶段的严格监管形成反差，部分学生尚未建立起有效的自主学习与自我管理能力。

对于同学们提出的各项问题与建议，学院领导与老师们给予了高度重视，并现场进行了积极回应与深入探讨，初步明确了以下解决路径与改进方向：

1、优化教学资源配置，解决奔波之苦：学院将立即协调相关部门，尽快对涉及跨南北校区教学的课程进行教室调整，力求实现课程安排的相对集中，最大限度减少学生不必要的奔波，保障学习时间与精力。

2、创新教学方法，激发学习兴趣：针对部分理论性强、内容较多的课程，学院将在后续的教研活动中专题研讨，探索引入更生动、有效的教学形式与方法，如案例教学、项目式学习等，以提升课堂吸引力与教学效果。

3、科学修订培养方案，合理设置课程：学院承诺将在接下来的人才培养方案修订工作中，合理优化课程结构与课时安排，确保课程设置的系统性、科学性与前瞻性。

4、延长学习空间开放时间，满足多元需求：学院将积极与学校相关部门沟通，论证天仪楼适当延长晚间开放时间的可行性，努力为学子们创造更便利的学习条件。

5、弘扬育人精神，加强学业帮扶：学院将大力倡导和发扬“黄大年教师团队”精神，鼓励更多教师主动关心学生，通过课后辅导、学业答疑、科研引导等多种形式，帮助学生克服学习困难，顺利完成学业过渡。

6、调整考核机制，强化过程评价：针对课程考核问题，学院将组织研讨，审慎调整线上课程与线下课堂的考核分值比例，更加注重对学生学习过程与真实掌握程度的评价。

本次学生座谈会的成功召开，为学院与学生之间构建了畅通的沟通桥梁，充分体现了地质工程学院“以生为本”的办学理念和对学生成长成才的高度负责态度。学院将认真梳理、研究同学们的意见建议，并将其作为改进工作、提升质量的重要依据，持续推动学院教育教学与管理服务工作的优化与创新。